quarta-feira, 30 de julho de 2014

RELEITURAS COM OBRAS DE ARTE E NOVAS TECNOLOGIAS: PINTURAS

O USO DE CELULARES NA SALA DE AULA, COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA, NO

AUXÍLIO DAS AULAS DE ARTES VISUAIS.

A ARTE IMITA A REALIDADE, OU SERÁ O CONTRÁRIO?


Estudo de composição e obra do grande artista Candido Portinari com interferências feitas com aplicativos usados em fotografias digitais. A obra acima é uma homenagem e releitura da tela "menino de Brodosqui" .
Artistas: Diones e Paulo - Turma H4
Fotografia: Kamila Moreira - 8º ano
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Jovem menina penteando seu cabelo. Pierre August Renoir pintor impressionista. 
Modelo: Camila – Turma H6
Fotografia: Ketelen - Turma H4

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As meninas Cahen Danvers de Pierre August Renoir pintor impressionista
Releitura de Christielen e Ediléia - educandas da Turma H5
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Moça com brinco de pérola
Ano 1665, pintor holandês Johannes Vermeer.
Vermeer viveu toda a sua vida na sua terra natal, onde está sepultado na Igreja Velha (Oude Kerk) de Delft. É o segundo pintor holandês mais famoso e importante do século XVII, depois deRembrandt. Os seus quadros são admirados pelas suas cores transparentes, composições inteligentes e brilhante com o uso da luz.
Modelo: Ketelen - Turma H4
Fotografia: Camila - Turma H4
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Monaliza de Leonardo Da Vinci

Uma das obras de arte mais famosas e valiosas da humanidade. Sua pintura foi iniciada em 1503 e é nesta obra que o artista melhor concebeu a técnica do sfumato. O quadro representa uma mulher com uma expressão introspectiva e um pouco tímida. O seu sorriso restrito é muito sedutor, mesmo que um pouco conservador. O seu corpo representa o padrão de beleza da mulher na época de Leonardo. 
Modelo: Amanda - H6
Fotografia: Vinicius Lopes - H6
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MENINO PULANDO CARNIÇA
Cândido Portinari
Outra grande obra de Portinari, menino pulando carniça também retrata a infância e os tempos que o artista passou em sua cidade natal do interior de São Paulo. 
Técnica: Sobreposição de imagens
Modelos: Jean e Guilherme - Turma H6



Portinari sempre gostou de retratar nossa gente, nossos costumes e valores, sempre ressaltou a importância de nos valorizarmos enquanto nação, enquanto pessoas oriundas de uma miscigenação étnica e cultural  da qual temos que nos orgulhar. 


Os jogadores de cartas – Paul Cézanne.
Antigamente o passatempo preferido era o carteado ou jogo de cartas... 
Hoje em dia o passatempo preferido são os joguinhos nos celulares...



segunda-feira, 28 de julho de 2014

RELEITURAS DE ESCULTURAS FAMOSAS DE EDUCANDOS DO CICLO III COM FOTOS DE CELULAR

PROJETO:  O ENSINO DE ARTES VISUAIS COM O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS

Este projeto visa a levar aos educandos uma maior interatividade e interesse por obras de arte e ao mesmo tempo o conhecimento sobre diversos conceitos e conteúdos artísticos implícitos e/ou explícitos neste processo de ensino/aprendizagem que tem como eixo norteador o uso de novas tecnologias para o ensino da arte, como por exemplo podemos citar o celular, a internet e o blog com as postagens e comentários dos educandos. Além de promover o ensino atemporal, aonde o indivíduo poderá acessar o blog a qualquer momento para estudar...
  Interpretação de uma estátua do budá por Samuel – TURMA G4          

O Budá foi um príncipe que deixou uma vida de conforto com sua família, esposa e seu único filho para viver uma vida espiritual dedicada ao seu povo. Através de seus ensinamentos fundou a religião budista que tem por volta de 2.500 anos.


PIETÁ DE MICHELÂNGELO POR SAMUEL(TURMA G4) E MARIANA AQUES(TURMA I5)
Criado por Michelangelo (1475-1564), a Pietá retrata a Virgem Maria segurando seu filho unigênito, Jesus Cristo, em seus braços depois que o mesmo foi descido da cruz. Antes de esculpir a Pietá, de Michelangelo não foi um artista muito conhecido. Ele só estava nos seus vinte anos quando lhe foi dito, em 1498, para fazer uma escultura em tamanho real da Virgem Maria segurando seu filho morto nos braços. Em cerca de dois anos, a partir de uma única peça de mármore, Michelangelo criou uma das mais belas esculturas de todos os tempos.


O PENSADOR POR MATHEUS DE SOUZA – TURMA I5

Também feita por Auguste Rodin, a famosa escultura "O Pensador". Originalmente chamado de O Poeta, era uma peça que fazia parte da encomenda feita pela comissão do Musée des Arts Décoratifs, em Paris para criar um portal monumental para atuar como a porta do museu. Rodin baseou seu tema em A Divina Comédia de Dante, O portão do inferno. Cada uma das estátuas na peça representavam um dos personagens principais do poema épico. O Pensador originalmente procurava retratar Dante a frente dos Portões do Inferno, ponderando seu grande poema. (Na escultura final, uma miniatura da estátua fica em cima dos portões, ponderando o destino infernal desses abaixo dele.) A escultura está nua porque Rodin queria uma figura heróica à la Michelangelo para representar o pensamento assim como a poesia.

Olha a “Selfie” ao lado do Cristo Redentor no Rio de Janeiro
Mariana, Samuel e Simplício
ESTÁTUA CRISTO REDENTOR
Cristo Redentor, Rio de Janeiro, Brasil. A maior estátua art deco no mundo, construída entre 1922-1931. Art deco: Foi um movimento internacional de design, destacando-se de 1925 a 1939. O nome Art Deco veio da Exposição Internacional de Artes Decorativas e Industriais Modernas, em Paris, 1925.
Releitura dos educandos do Fragmento das mãos de Deus e de Adão retirado do famosíssimo afresco de Michelângelo na capela sistina.
Impressões dos educandos:
1 - “A mão que socorre e a mão que recebe socorro”
2 --  “Pai e filho”
3 – “Céu e Terra”
4 – “Encontro”

Bibliografia de consulta:
www.suapesquisa.com
www.wikipedia.org
www.brasilescola.com
www.infoescola.com
www.historiadaarte.com.br